FEATURES OF ACTIVATION OF SPEECH ACTIVITY OF STUDENTS OF NATIONAL GROUPS
Main Article Content
Abstract
In this article, the issues of improving the effectiveness of classroom lessons are considered, taking into account the psychological characteristics of the trainees. The article emphasizes what skills a student should have at the initial stage. Recommendations are also given when at what stage it is possible to conduct games, game studies. It is possible to intensify speech-cogitative activity only when each student is interested in it.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Акишина А.А., Каган О.Е. Учимся учить. — М.: Изд-во «Русский язык. Курсы», 2004.
Балыхина Т.М., Евстигнеева И.Ф., Маерова К.В., Меншутина О.И., Румянцева Н.М. Учебник русского языка для говорящих по-китайски. — 4-е изд., стереотип. — М.: Изд-во «Русский язык. Курсы», 2008.
Кашина Е.Г. Традиции и инновации в методике преподавания иностранного языка. —Самара: Изд-во «Универс-групп», 2006.
Конышева А. В. Игровой метод в обучении иностранному языку. — СПб.: Изд-во «Каро», 2008.
Милованова И.С. Фонетические игры и упражнения. — М.: Флинта: Наука, 2003.
Верещагин Е. М. Язык и культура. Три лингвострановедческие концепции Е. М. Верещагин, В. Г. Костомаров; под ред. Ю. С. Степанова. – М. : Индрик, 2005. –104 с.