THE DEFINITION OF MAGICAL REALISM IN THE WORKS OF ISABEL ALLENDE, GABRIEL MARQUEZ, AND LAURA ESQUIVEL
Main Article Content
Abstract
This article provides a brief overview of such a literary movement as magical realism. The meaning of the term, the origin and development of the literature of this genre are also considered. The work of three famous authors is considered: Garcia Marquez, Isabel Allende and Laura Esquivel. Magic realism is one of the most unique literary movements of the last century. Although it is most commonly associated with Latin American authors, writers from all over the world have contributed greatly to the development of the genre.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Кабельо Пино, Мануэль. Магический реализм в творчестве Арундхати Рой и Исабель Альенде: Опыт смещения, 2006.
Кокс, Карен Кастеллуччи. Isabel Allende: A Critical Companion. Гринвуд Пресс, 2003 г.
Эскивель, Лаура. Как вода для шоколада. Trans. Кристенсен, Кэрол и Томас Кристенсен. Лондон: Черный лебедь, 1993.
Елена, Мария. Разбитое зеркало: Представления о женщинах в мексиканской литературе. Издательство Техасского университета, 1998, печать.
Фарис, Венди Б. Обыкновенные чары: Magical Realismand the Remystification of Narrative. Нэшвилл: Издательство университета Вандербильта, 2004. Печать.
Тейлор, Клэр. Лаура Эскивель. A companion to Latin American women writers. Ed. Brígida M. Pastor and LloydHughes Davies. Вудбридж, Саффолк; Рочестер, Нью-Йорк: Tamesis, 2012. pp. 183-195.
Умарова, Р. В., Фаткуллаева, В. С. (2021). Использование педагогических технологий на уроках литературы как условие обеспечения современного качества образования. Экономика и социум, 11(90), 1069-1075. 8. Фаткуллаева, В. С. (2021). Вопросы общественной жизни в творчестве в. шукшина и бунина: эффект и изображение, проблема русского национального характера. Academic research in educational sciences, 2(8), 471-479.
Фаткуллаева, В. С. (2020). Вопросы исследования сравнительного и сопоставительного изучения художественной литературы. ВЕСТНИК Каракалпакского государственного университета, 1(1), 127-130. 10. Эргашев, А. (2021). Сопоставительный анализ клишированных единиц с наименованиями домашних птиц в русском и узбекском языках. Academic research in educational sciences, 2(8), 562-568.
Эргашев, А. Х. (2021). Коннотации вокруг тематического поля домашние птицы в русском узбекском и английском языках. Молодая Филология, 1(1), 155-159.
Эргашев, А. Х. (2021). О словах зоонимах в русском и английском языках. Русский язык и литература в узбекистане, 1(1), 66-68. 13. Полатова, Т. Д. (2021). ИЗУЧЕНИЕ ЗАИМСТВОВАННОЙ ЛЕКСИКИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА. Academic research in educational sciences, 2(5), 1376-1381. 14. Полатова, Т. Д. (2021). УЧЕБНИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКОВ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ. Academic research in educational sciences, 2(8), 411-418. 15. Файзуллаев, Д. С., & Назарова, Д. М. (2022). Личностно-ориентированный подход как стратегия современного образовательного процесса. In International journal of conference series on education and social sciences (Online) (Vol. 2, No. 4).
Назарова, Д. М. (2021). Образ маленького человека в произведениях Чехова и Достоевского. Вестник Каракалпакского государственного университета, 1(1), 49-52.
Назарова, Д. М. (2021). Педагогическая ступень-важная реализация технологии индивидуально-ориентированной стратегии обучения. Экономика и социум, 11(90), 979-983. 18. Назарова, Д. М. (2021). Особенности поэтики и образов А. П Чехова. Academic research in educational sciences, 2(8), 401-410.