METHODOLOGICAL FOUNDATIONS FOR THE DEVELOPMENT OF INDEPENDENT COGNITIVE ACTIVITY THROUGH SELF-ASSESSMENT (on the example of Primary School students)
Main Article Content
Abstract
This article provides an idea of the methodological foundations of the development of independent cognitive activity through self-assessment, the possibilities of self-assessment, effective factors affecting the student's self-assessment, as well as the main content of assessment in elementary school.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Andrade H.L. A critical review of research on student self-assessment. In Frontiers in Education, 2019. – P. 87 (316).
Азизходжаева Н.Н. Педагогик технологиялар ва педагогик маҳорат. –Т.: Ўзбекистон Ёзувчилар уюшмаси Адабиёт жамғармаси нашриёти, 2006. – 158 б. (160).
Алексеева Л.Л. и др. Планируемые результаты начального общего образования. – М.: 2010.
Бабанский Ю.К., Сластенин В.А., Сорокин Н.А. и др. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических институтов. – М.: Просвещение, 1988. – С. 457-458.
Воҳидова Н.Х., Даминова Ш.Ф. Толерантлик муҳим ижтимоий-педагогик муаммо сифатида // Сборники конференций НИЦ Социосфера, 2014. – 174-176 б.
Дилова Н.Г. Бошланғич таълимда ўқувчиларда шахслараро муносабатларга киришиш кўникмаларини шакллантириш имкониятлари / Science and Education Scientific Journal, Volume 2, Issue 10, 2021. – Б. 524-533.
Долгова В.И., Гольева Г.Ю., Пастухова С.С. Влияние самооценки на ситуативную тревожность учащихся начальных классов // Журнал Культура и образование: от теории к практике, 2016. – 25-33 с.
Жуманова Ф.У. Учинчи Ренессанс даврида бошланғич таълим // Academic research in educational sciences, Volume 1. Issue 4/2020. – 239-243 б.
Загвязинский В.И., Емельянова И. Общая педагогика. Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Высшая школа, 2008. – 391 стр.
Zic A., Igrić L. Self-assessment of relationships with peers in children with intellectual disability. Journal of Intellectual Disability Research, 45(3), 2001. – P. 202-211.
Отажонов Ж. Педагогик рефлексияни ривожлантиришнинг турлари ва методлари // “Бошланғич таълимда интеграциявий-инновацион ёндашувлар” республика илмий-амалий анжуман материаллари. – Т.: ТДПУ. – Б. 107-109.
Мавлонова Р., Тўраева О., Холиқбердиев К. Педагогика. –Т.: Ўқитувчи, 2001. – 102 б. (510).
Рахмонов Б.У. Инсоннинг ўз-ўзини ташкиллаштиришида толерантликнинг таъсири ва зарурияти // The culture of tolerance in the context of globalization: methodology of research, reality and prospect Materials of the international scientific conference, 2014. – 78-82 б.
Турғунов С.Т., Хакимова Д.М. Педагогик жараёнларда ўқувчилар рефлексив фаолиятини ташкил этиш ва бошқариш // Замонавий узлуксиз таълим муаммолари: инновация ва истиқболлар халқаро илмий конференция материаллари. –Т.: ТДПУ, 2018. – 14-15 б.
Туракулов Э. Педагогик технологиялар ва маҳорат. – Самарқанд, СамДУ, 2006. – 56 б. (134).
Ҳамроев А. Бошланғич синф она тили таълимида ўқувчиларнинг ижодий фаолиятини лойиҳалаштириш – методик муаммо сифатида. Педагогик маҳорат илмий-назарий ва методик журнал, 2021/1. – 107-113 б.
Kaderavek J.N., Gillam R.B., Ukrainetz T.A., Justice L.M., Eisenberg S.N. School-age children's self-assessment of oral narrative production. Communication Disorders Quarterly, 26(1), 2004. – P. 37-48.
Hwang J.L., Davies P.L., Taylor M.P., Gavin W.J. Validation of school function assessment with elementary school children. OTJR: Occupation, Participation and Health, 22(2), 2002. – P. 48-58.
Hoover N.L., Carroll R.G. (1987). Self-assessment of classroom instruction: An effective approach to inservice education. Teaching and Teacher Education, 3(3), 1987. – P. 179-191.
Knörzer W., Grass K., Schumacher E. Pedagogically shaping the beginning of school: study and workbook for the beginning lessons. Beltz, 2007.- P. 63-64 (230).
Хасанбоева О., Авезова Р.Р. Умумий педагогика назарияси ва амалиёти. – T.: Фан ва технология, 2013. – 44 б. (208).