СОВРЕМЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ

Main Article Content

Мадумарова Мухайё Джураевна
Мадумаров Равшанжон Абдирахмонович

Abstract

Суть проблемного обучения заключается в построении проблемной ситуации  и обучении умению находить оптимальное решение для выхода из этой ситуации. При этом ученики активно включаются в ход урока. Они уже не получают готовое знание, а должны, опираясь на свой опыт и умения, найти способ разрешения новой проблемы.

Article Details

How to Cite
Мадумарова Мухайё Джураевна, & Мадумаров Равшанжон Абдирахмонович. (2022). СОВРЕМЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ. Galaxy International Interdisciplinary Research Journal, 10(6), 431–433. Retrieved from https://internationaljournals.co.in/index.php/giirj/article/view/2174
Section
Articles

References

1.Korzheva M.I. The technology of problem-based learning in the lessons of the Russian language and literature as a means of developing the mental abilities of students. — 2014.

Ilyina T.A. Problem-based learning - concept and content // Higher School Bulletin, 1976, No. 2.

Matyushkin A. M. Problem situations in thinking and learning. - M .: "Pedagogy", 1972.

Vaganova O.I., Ilyashenko L.K. The main directions of the implementation of student-centered learning technologies at the university//Bulletin of the Minin University. 2018.

Fokin Yu. G. Theory and technology of learning: activity approach / Yu. G. Fokin - M.: Academy (Academia).