PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT OF PARENTS OF CHILDREN IN NEED OF SPECIAL HELP

Article Sidebar

pdf
Published: Nov 25, 2022
Keywords:
defect, spirit madad, inclusive education, promotion

Main Article Content

Sh.N. Ibadullayeva
Teacher of the special pedagogy department Chirchik State Pedagogical University
Yorkulova Risolat Otabek qizi
Student of Speech Therapy
Eshbobayeva Iroda Azamjon qizi
Student of Speech Therapy
Otakhonova Sumbula Khudayar qizi
A student of Primary Education Chirchik State Pedagogical University

Abstract

This in the article separately to help needs of children to their parents help show them support and psychological , pedagogical in terms of support need they are our to our help the need and to them how help our show necessity about light up given

Article Details

How to Cite
Sh.N. Ibadullayeva, Yorkulova Risolat Otabek qizi, Eshbobayeva Iroda Azamjon qizi, & Otakhonova Sumbula Khudayar qizi. (2022). PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT OF PARENTS OF CHILDREN IN NEED OF SPECIAL HELP. Galaxy International Interdisciplinary Research Journal, 10(11), 739–742. Retrieved from https://internationaljournals.co.in/index.php/giirj/article/view/2868
Issue
Vol. 10 No. 11 (2022): GIIRJ
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Qodirova, F., Ibadullayeva, S. N. (2022). Nutq ustida ishlashning tizimli yondashuvlari orqali eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalarni inklyuziv ta’limga tayyorlash. Pedagogik ta’lim innovatsiyon klasteri, 1(1), 350-352.

Ibadullayeva, S. N., Masaliyeva, S. (2022). Inkluyziv ta’lim sharoitida maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik tasavvurlarini rivojlantirish omillari. Inklyuziv ta’lim, 1(2), 111-113.

Qodirova, F., Ibadullayeva, S. N. (2021). Nogironligi bo’lgan ota-ona qaramogida bo’lgan etim bolalarni ijtimoiylashtirishning metodik klasteri. Ta’lim va innovatsion tadqiqotlar, 6(1), 280-286.

Qodirova, F., Ibadullayeva, S. N. (2021). Ta’lim klasteri sharoitida erta inklyuziyaga erishish kozlear implantli bolalar ijtimoiylashuvining eng optimal omili. Yangi O’zbekistonda xalq ta’limi xodimlarini malakasini oshirishda zamonaviy yondashuvlar, 1(1), 55-65.

Qodirova, F., Ibadullayeva, S. N. (2021). Ta’limda tolerantlikka erishish kelajak o’qituvchisini inklyuziv ta’limga tayyorlashga erishish sharti sifatida. Zamonaviy maktabda va jamiyat aloqadorli, 1(1), 61-65.

Ibadullayeva, S. N., Jurayeva, Z. (2021). Kar va zaif eshituvchi o’quvchilarni inklyuziv ta’limga tayyorlashda korreksion mashgulotlarning ahamiyati. Inklyuziv ta’limning dolzarb masalalari, 1(1), 35-70.

Fayziyeva, U. (2022). Darslik: Matematika. Toshkent ILM ZIYO, 1(1), 62.

Fayziyeva, U. (2022). Darslik: Alifbe. Toshkent, 1(2), 85.

Fayziyeva, U. (2022). Inklyuzıv ta’lımnıng ıstıqbolları. Maktab va hayot, 2(158), 135-145.

Файзиева, У. (2021). Перспективы обучения детей с нарушениями слуха и оснащения специализирован. Наставник, 35(35), 4-5.

Файзиева, У. (2021). Новый подход и интерактивные методы в процессе инклюзивного образования. Наставник, 30(30), 75-78.

Fayziyeva, U. (2021). Alohida ehtiyojli bolalarning inklyuziv sharoitda ta’lim olishining tashkiliy va metodik asoslar. Maktab va hayot, 5(1), 125-132.

Кодирова, Ф. У. (2021). Методик кластер замонавий мактабда соғлом рақобат ричаги. Замонавий таълим, 2(2), 46-51.

Кодирова, Ф. У. (2021). Педагогический инновационный кластер в инклюзивном образовании. Academic research in educational sciences, 2(3), 521-527.

Usmanovna, Q. F., Olimovich, A. A., & Shuxratovna, S. Z. (2021). Early Inclusion is the Best Way to Socialize Children with Coxle Implants. Annals of the Romanian Society for Cell Biology, 8887-8897.

Кодирова, Ф. У. (2020). Значение методического кластера в практики высшего и общеобразовательного образования. Актуальные научные исследования, 1(1), 5.

Ишматова, О. С. (2020). Инклюзив таълимга кохлеар имплант бўлган болаларни муваффақиятли реабилитация қилиш омиллари. Science and Education, 1(Special Issue 4), 186-195.

Ишматова, О. С. (2021). РОЛЬ ФОНЕТИЧЕСКОЙ РИТМИКИ В РАЗВИТИИ УСТНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА. In СТУДЕНЧЕСКИЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ (pp. 187-188).

Ишматова, О. С. (2021). Цели и задачи исследования развития устной речи детей с нарушениями слуха средствами фонетической ритмики. in наука, образование, инновации: актуальные вопросы и современные аспекты (pp. 241-243).

Ishmatova, O. S., & Abdujalil O’g’li, H. A. (2022). MAVZU: IMKONIYATI CHEKLANGANLAR FAOLIYATIDA AKT NING ROLI. BARQARORLIK VA YETAKCHI TADQIQOTLAR ONLAYN ILMIY JURNALI, 2(11), 24-28.

Ishmatova, O. S. (2022). NUTQIY NUQSONLARNI BARTARAF ETISHDA FONETIK RITMIKANING ROLI. BARQARORLIK VA YETAKCHI TADQIQOTLAR ONLAYN ILMIY JURNALI, 2(10), 378-380.

Ishmatova, O. S. (2022). Boshlangich talim sifatini yangilashda umumtalim maktablarda logopedik shaxobchalar faoliyatining orni. Barqarorlik va yetakchi tadqiqotlar onlayn ilmiy jurnali, 2(10), 388-391.

Ishmatova, O. S. (2022). Korreksion mashg’ulotlarda eshitishida nuqsoni bor bolalarning og'zaki nutqini fonetik ritmika orqali rivojlantirish. Chirchiq, 1(1), 70.

Ishmatova, O. S. (2022). Korreksion mashg'ulotlarda eshitishida muammolari bo'lgan bolalarning og/zaki nutqini fonetik ritmika orqali shakllantirishda "Quvnoq fonetik ritmika" texnologiyasining samarasi. Муғаллим, 1(2), 135-138.