SPECIFICITY OF TRAINING FUTURE TEACHERS TO WORK WITH GIFTED CHILDREN IN THE SECONDARY EDUCATIONAL SCHOOL
Main Article Content
Abstract
The article deals with specific features of preparation of future teachers to work with gifted children in secondary educational institution aimed at the formation of professional and personal position of the teacher; complex psycho-pedagogical and professional and personal character of teachers’ education; the creation of a counseling system and training for teachers.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Габдулхаков, В. Ф. Одаренный ребенок и талантливый педагог: индикаторы профессионального мастерства педагога в контексте детерминантов одаренности и девиации / В. Ф. Габдулхаков. – Казань : Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2013. – 258 с.
Димухаметов, Р. С. Настольная книга фасилитатора: учеб. / Р. С. Димухаметов. – Челябинск, 2010. – 337 с.
Евсеенко, Г. Н. Модерация как инновационная педагогическая технология: методическая разработка учебного занятия по повышению квалификации преподавателей / Г. Н. Евсеенко. – Ростов-на-Дону : ГОУ СПО «РКСИ», 2008. – 16 с.
Ковалева, Т. М. «Основы тьюторского сопровождения в общем образовании» : лекции 5–8 / Т. М. Ковалева. – М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2010. – 64 с.
Blum, B. Handbook on formative and summative evaluation of student learning / B. Blum, J. Hastings, G. Madaus. – McGraw-Hili, inc., 1971.Материал поступил в редакцию 20.06.16.